La nueva escuela digital en América Latina: desafíos y avances en Paraguay

Resumo

Nas últimas décadas, a educação na América Latina transitou para um modelo cada vez mais digital, transformando a tradicional "escola analógica" em uma nova escola digital, caracterizada pelo uso intensivo de tecnologias da informação e comunicação (TICs) nos processos educacionais. Este artigo examina esse fenômeno no contexto regional e com ênfase no Paraguai, analisando políticas públicas (como a iniciativa Paraguai Digital e os projetos de conectividade do Ministério da Educação e Ciências - MEC), desigualdades digitais, conectividade escolar e formação de professores. Utiliza-se uma abordagem documental e uma análise crítica de fontes oficiais, relatórios internacionais e literatura acadêmica recente (2019-2024) para compreender como diferentes atores abordam a inclusão digital na educação. Os resultados mostram que, apesar dos avanços significativos na conectividade escolar e na formação de professores, persistem profundas desigualdades (entre áreas urbanas e rurais, escolas públicas e privadas) e desafios em infraestrutura e habilidades digitais. O artigo conclui destacando a necessidade de uma estratégia abrangente no Paraguai que combine investimentos em conectividade, equipamentos e formação crítica de professores para consolidar uma escola digital mais equitativa e de alta qualidade.